Inteligencia emocional-Notas para compartir

     “Llegará el día en que, al regresar a casa, te saludarás con gran alegría, te abrazarás ante el espejo y te invitarás a sentarte y a comer. Entonces volverás a amar al extraño que fuiste. Dale pan, dale vino y entrega tu corazón a ese extraño que te amó toda tu vida y al que has ignorado por otro, que te sabe de memoria. Recoge las cartas de amor del escritorio, las fotografías, las notas desesperadas y arranca tu imagen del espejo. Siéntate y festeja tu vida”. “Amar después del amor”. 1. La teoría de las inteligencias múltiples. Nuevas formas de entender la inteligencia.      Howard Gardner propuso una alternativa al concepto tradicional de inteligencia, acuñando el concepto de “inteligencias múltiples”. Aboga por un nuevo modelo de enseñanza (tanto para enseñar como para aprender) centrado en los potenciales del propio alumno, desarrollando sus habilidades y estrategias más óptimas. “Se trata de una visión pluralista de la mente, que reconoce muchas ...

     “Me pregunto cómo es posible caminar durante una hora por el bosque y no ver nada notable. Yo, que no puedo ver, encuentro cientos de cosas: la delicada simetría de una hoja, la piel lisa de un abedul plateado, la corteza áspera de un pino. Yo, que soy ciega, puedo dar un consejo a los que ven: usad vuestros ojos como si mañana fueran a quedar ciegos. Aprovechad al máximo cada sentido. Gozad la gloria de todas las facetas y placeres y belleza que el mundo os revela”. -Alberto Rubín Martín- 1. La creatividad como medio de expresión.  1.1. BREVE INTRODUCCIÓN HACIA EL MUNDO DE LA CREATIVIDAD.        El término “creatividad” ha sido definido desde muchos puntos de vista, por ejemplo, como un descubrimiento, una inspiración, un progreso científico o también como un rasgo de personalidad.       Este vocablo tiene su origen en el término latín “creare” que significa aprender, engendrar, producir, crear. Es por ello que se entiend...

"No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños si vosotros ya no creéis en esos sueños. No podéis prepararlos para la vida si no creéis en ella. No podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados, en la encrucijada de los caminos." Célestin Freinet 1. El docente o el monitor de ajedrez como figura de apego.  “Debemos entender que ninguna persona puede dar aquello que no tiene. Nadie transmite lo que no posee verdaderamente interiorizado y forma parte de su esencia humana, aquello en lo que verdaderamente cree. En definitiva, sólo los docentes inteligentes emocionalmente serán capaces de ayudar a su alumnado a desarrollar su propia inteligencia emocional” (Martínez Torres, A. Educación emocional docente, factor clave para la mejora de la convivencia en el aula).       Entendemos por educación emocional “el desarrollo planificado y sistemático de habilidades de autoconocimiento, autocontrol, empat...